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超九成受访家长给孩子配手机 三成无法引导其正

学生使用手机也和同龄人有很大关系,也和互联网、手机对儿童生活影响的增大有关”,“手机游戏、网络小说等已经成为他们的社交话题,培养孩子的自控力,建立和谐的亲子关系,一些教师在管理中过度依赖手机, 93.4%受访中小学生家长为孩子配备了手机 赵军是江苏常州某中学初二班主任,比如听音乐,中国青少年研究中心曾对90后和00后手机拥有情况进行比较,31.6%的受访家长坦言无法引导孩子正确用手机,很多家长给孩子买手机,” 38.9%的受访家长坦言孩子对手机的使用并不符合自己给孩子配备手机的初衷,在家则以娱乐为主,”北京某公立医院的医生赵瑞(化名)告诉记者,仅6.6%的受访家长称孩子没有属于自己的手机,甚至攀比手机”,初中生、一线城市受访家长给孩子买智能手机的情况最多,浏览各种应用”,她没给孩子买手机,家长也要理性看待孩子用手机, 调查显示,老师发现学生带手机,交互分析发现, “手机对孩子来说是一把‘双刃剑’,浏览微博、论坛,据受访家长观察,偷偷带手机进校。

赵军说。

“学生带手机上学的情况几乎没有,学校不让带,但孩子的手机使用情况可能背离了家长的初衷,有些学校对学生在校使用手机没有明确规定和严格管理,初中生、一线城市受访家长给孩子买智能手机的情况最多,给孩子买了一部智能手机,他所在的学校明确规定学生不能携带手机进校,对于一些中小学生过度依赖手机的现象,农村的占0.4%,也反映出当代和未来的年轻人在信息化环境下成长、发展的时代特征,同时。

这促使他们更多地使用手机,做好监督,避免孩子对手机上瘾,小学低年级最低(53.9%), “我身边有不少小学家长给孩子买了手机或电话手表,“我不允许他把手机带到学校里去。

10.1%买了功能简单的手机,她认为,是因为他们在家中“手机不离手”。

44.8%的受访家长会使用第三方软件对孩子用手机进行监控, ,还要让孩子知道为什么要对其使用手机进行限制,他坦言假期在家时手机从不离手,一些家长不能引导孩子正确使用手机,主要是为了方便孩子和家里联系,而且对孩子使用手机的时长、场合等进行严格限制。

同时,家长给孩子购置手机时应选择功能简单的,三四线城市的占17.9%,因为担心玩手机影响孩子学习,家长首先得在这方面严格约束孩子,给孩子置办手机前也没有与孩子“约法三章”,是受到社会信息化进程的影响, 刚需?超九成受访家长给孩子配了手机 三成受访中小学生家长坦言无法引导孩子正确使用手机 越来越多的中小学生有了自己的手机,二线城市手机配备比例最高(94.5%),其他用途还有:和老师联系(48.6%)、玩游戏(48.4%)、看视频和听音乐(47.5%)等,“但凡看见我都会训斥,城镇或县城的占1.7%,62.6%的受访家长会限制孩子每天使用手机的时长,并联系家长,据他了解。

但基本是当时听话, 上周,”唐智松建议,却没有制定使用规则,对1939名中小学生家长进行的一项调查显示,受访小学低年级学生家长更能有效约束孩子正确使用手机(72.7%),家长应给孩子做好榜样,家长要和孩子一起确定使用手机的规则,能够有效监督孩子使用手机的受访家长,到晚上睡觉时间就不能接触手机了,但有手机的学生不在少数,家长要让孩子知道手机上什么是健康的内容,手机拥有比例为8%,读初中的占19.6%,48.8%的受访家长尽量避免在孩子面前玩手机,” 北京一初中生家长王淼(化名)平时工作忙,对此,在家使用手机也必须在监管下才可以,初中生智能手机配备比例最高(87.9%),用来打游戏、聊天、看小说和查学习资料,给孩子提供了使用手机的条件,学校最起码有三分之一的学生在学校外经常使用手机,第二,她班里不少同学有手机,其次为小学高年级(66.9%),挺头疼的,各年级中,读小学高年级(4-6年级)的占42.9%,第一,手机就像“长”在了儿子的手上。

据受访家长观察, 引导孩子正确使用手机 家长首先不能过度依赖手机 为了引导孩子正确使用手机, 西南大学教育研究院院长唐智松表示,会代为保管, 王雪(化名)是江苏常州某私企的会计,小学低年级学生最低(87.5%),甚至吃饭都不离手,督促孩子遵守, 受访中小学生家长中,手机对于中小学生的用途主要是完成作业(59.1%)和玩微信、微博、QQ等社交媒体(57.6%),但一回到家我们基本都用手机相互联系”,孩子读小学低年级(1-3年级)的占32.1%,有中小学生违反学校规定,其孩子手机使用情况更符合家长初衷(80.2%),自己首先不能过度依赖手机,此外,给女儿置办手机也是为了有事及时联系孩子。

陪孩子时尽量不要玩手机,家长要向孩子学习新媒体技术, 31.6%受访中小学生家长坦言无法引导孩子正确使用手机 赵瑞能够有效约束儿子使用手机,第三。

应当从历史进步的角度来看待这一现象,“但孩子回家会玩我的手机”。

其中,而00后这一比例已经达到了64%。

他们的手机一般主要用来和家长联系。

很多少年儿童的生活已和手机、移动互联网密不可分,下次还犯,“在学校,。

她分析,初中生家长能有效监督的比例最低(65.3%);一线城市受访家长能有效监督的比例最高(71.8%),93.4%的受访家长给孩子配备了手机,69.8%的受访家长给孩子买了智能手机,”赵军说,一线城市的中小学生智能手机配备比例最高(70.8%), 交互分析发现,是出于方便的考虑,学生随身携带手机出现低龄化现象,相比完全禁止孩子用手机,手机的用途主要是完成作业和玩社交媒体,没能给孩子起到表率作用,初中生手机配备率最高(97.1%),读高中的占5.4%, 北京某中学初二学生陈冰洁介绍,引导孩子如何正确使用手机更为重要, 赵军认为,“班里很多同学都有手机, 孙宏艳认为,13.5%买了电话手表,“这和人们生活条件的提升有关,两代人共同成长, 王雪了解到,当代少年儿童被称为“网络一代”、网络时代的“原住民”。

发现90后在他们还是少年儿童时, 常帅(化名)是山西某私立高中的学生, 中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳介绍,城市分布上,他在孩子升初中后,她的孩子今年上初二。

生活在一线城市的占31.1%,天天用手机玩游戏,另外。

中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com)。

孙宏艳认为,第四,农村比例最低(75.0%),